Siswa selalu berusaha menyelesaikan tugas mereka dengan memilih cara-cara mudah. Menjiplak adalah masalah yang dominan di sekolah dan perguruan tinggi untuk waktu yang lama sekarang. Dan dengan “waktu yang lama,” kita mengacu pada beberapa dekade.
Internet dan teknologi merupakan kemudahan bagi siswa yang secara sengaja mencuri pekerjaan dari orang lain untuk menyelesaikan proyek yang ditugaskan kepada mereka. Ponsel, asisten virtual, dan banyak gadget lainnya populer di kalangan siswa karena menyontek langsung dalam ujian maupun dalam tugas mereka.
Jika plagiarisme ditemukan, guru akan merasa sulit untuk mengatasinya. Namun demikian, penting untuk diingat bahwa siswa harus diawasi dengan baik. Kebanyakan instruktur segera menilai tindakan plagiarisme dan bereaksi sesuai dengan jenis dan jumlah plagiarisme. Beberapa guru mungkin memberikan nilai buruk kepada siswa sebagai hukuman, dan beberapa memanggil orang tua mereka.
Guru harus menunjukkan kepada siswa mengapa pengusaha tidak menggunakan plagiarisme nyata di dunia nyata. Siswa harus tahu bahwa plagiarisme memiliki konsekuensi serius.
Kami akan memberi Anda beberapa tips dan trik penting untuk mencegah plagiarisme di sekolah atau kelas Anda, tetapi sebelumnya, mari kita bahas jenis-jenis plagiarisme yang mungkin terjadi di sekitar Anda.
Jenis plagiarisme terlihat di lembaga akademik
Ada banyak jenis plagiarisme, tetapi kita akan membahas yang menjiplak bagi akademisi.
• Plagiarisme Langsung
Plagiarisme langsung adalah penyalinan, kata demi kata, dari bagian dari pekerjaan orang lain tanpa tanda kutip atau pengakuan. Plagiarisme yang disengaja adalah tidak bermoral, menipu secara intelektual, dan merupakan penyebab konsekuensi disipliner.
• Plagiarisme Mosaik
Jika siswa mencoba menyalin dari beberapa sumber dan tidak memberikan pujian kepada penulis dengan mengutip, itu akan menjadi plagiarisme mosaik. Dalam plagiarisme mosaik, esensi dasar dari topik ini sama dengan aslinya.
• Plagiarisme Kebetulan
Plagiarisme tidak disengaja terjadi ketika seseorang lalai menyebutkan asal pekerjaan atau salah mengutip sumbernya atau secara tidak sengaja mengutip sumber dengan menggunakan kata-kata yang serupa.
• Plagiarisme Sendiri
Siswa kadang-kadang menggunakan pekerjaan mereka sebelumnya untuk mereproduksi tugas mereka berikutnya atau pekerjaan penelitian. Dengan cara ini, mereka melakukan plagiarisme diri. Tujuannya adalah untuk membuat pembaca menyadari bahwa ini adalah pertama kalinya konten digunakan.
• Mengutip Plagiarisme
Ini adalah jenis plagiarisme yang paling umum di kalangan siswa. Mengutip plagiarisme adalah mengambil karya orang lain dan menyajikannya sebagai karya seseorang dengan mengubah gaya penulisan.
Kiat untuk menghentikan plagiarism
- Pastikan siswa Anda tahu bahwa plagiarisme tidak sesuai. Jelaskan dengan jelas bahwa akan ada konsekuensi untuk semua jenis plagiarisme. Biarkan mereka tahu konsekuensi dari plagiarisme secara terperinci.
- Pastikan bahwa kebijakan dibuat untuk mencegah plagiarisme di sekolah atau universitas tempat siswa diterima. Aturan-aturan ini akan mencegah siswa dari melakukan plagiarisme dan dapat bervariasi dari sekolah ke sekolah.
- Buat dan patuhi jadwal untuk sesi latihan menulis. Bagi siswa, plagiarisme adalah cara mudah untuk menyelesaikan pekerjaan mereka tanpa mengorbankan kesenangan mereka bersama keluarga dan teman-teman mereka. Semakin banyak praktik menulis akan mengembangkan keterampilan menulis kreatif pada siswa.
- Siswa harus menyadari perbedaan antara parafrase teks dan menjiplak konten. Lakukan sesi latihan di kelas untuk mengajarkan metode parafrase kepada siswa serta mengutip dan mengutip sumber dari penulis asli. Praktek-praktek ini akan memungkinkan siswa untuk memparafrasekan teks tertentu tanpa melakukan plagiarisme yang tidak disengaja. Ini juga akan mengembangkan keterampilan parafrase yang akan sangat membantu bagi mereka di masa depan.
- Guru hendaknya mendesak siswa untuk berkomentar singkat tentang tulisan mereka di kelas. Siswa tidak akan kesulitan menggambarkan pekerjaan mereka secara lisan di kelas jika mereka telah melakukan pekerjaan mereka dengan upaya yang diperlukan. Jika mereka menempatkan kerja keras dalam tugas mereka, itu akan terlihat dari pengetahuan mereka tentang hal itu.
- Beri tahu siswa Anda bahwa Anda sangat memahami situs web yang menyediakan tugas dan pekerjaan penelitian untuk uang. Perlihatkan kepada mereka beberapa kertas dari situs-situs ini dan minta mereka untuk tidak pernah menggunakan situs-situs ini karena itu akan merusak keterampilan pengembangan serta reputasi mereka.
- Peringatkan siswa Anda bahwa Anda akan mengawasi sumber-sumber yang tidak diketahui atau sumber yang meragukan. Minta mereka untuk menyimpan catatan penelitian dan materi lainnya sampai akhir. Mereka mungkin harus menyajikan materi ini jika Anda menemukan sesuatu yang mencurigakan dalam pekerjaan mereka. Taktik ini akan memaksa mereka untuk mempersiapkan pekerjaan mereka berdasarkan penelitian.
- Setelah penugasan dan laporan diserahkan, Anda harus menggunakan sumber daya yang tersedia untuk memastikan bahwa tidak ada penjiplakan yang terjadi. Jalan menuju plagiarisme menjadi lebih sederhana dengan berkembangnya usaha digital sekolah menengah dan siswa cenderung ke arah teknologi. Anda harus tahu jika seorang siswa menyalin materi, karena, sebagai seorang guru, Anda tahu kemampuan siswa Anda dengan sangat baik.
- Siswa berusaha untuk pintar melakukan plagiarisme dengan mengganti kata benda dalam teks. Anda tidak akan dapat membaca konten jika seorang siswa mengganti kata benda karena tingkat keterbacaannya sangat rendah. Garis tidak akan masuk akal saat membaca. Anda dapat dengan mudah mendeteksi jika seorang siswa telah melakukan plagiarisme.
- 10. Anda harus menggunakan pemeriksa plagiarisme Preposteo yang paling cocok untuk tujuan akademik. Sumber daya ini tersedia di internet dan Anda dapat menggunakan banyak layanan gratis sebagai guru.
Kesimpulan
Plagiarisme adalah masalah global, dan lembaga akademis berjuang untuk masalah ini untuk waktu yang sangat lama. Mahasiswa harus menyadari bahwa pekerjaan penelitian bertujuan untuk mempelajari, mengolah pengetahuan, mengetahuinya, dan menggambarkannya.
Hanya satu solusi untuk masalah ini tidak cukup karena siswa datang dengan metode dan sumber daya yang lebih maju untuk menjiplak. Pencegahan plagiarisme dapat dicapai dengan tips-tips yang disebutkan di atas jika Anda menerapkan tip-tip tersebut dengan benar dan lebih teratur.
Sangat ideal bagi guru untuk melakukan lebih banyak sesi latihan selama waktu sekolah daripada membebani siswa untuk pekerjaan rumah, yang mengarahkan mereka untuk menyalin materi dari internet atau teman-teman untuk memiliki waktu luang yang cukup untuk dihabiskan untuk kegiatan lain.